ZP10 Mathe: Lineare Funktionen – Dein kompletter Guide zur Zentralen Prüfung
Steht bei dir bald die Zentrale Prüfung Klasse 10 (ZP10) in Mathe an? Dann kommst du an linearen Funktionen nicht vorbei. Dieses Thema ist Pflichtstoff und wird regelmäßig in der Prüfung abgefragt – ob als Textaufgabe, Funktionsgleichung oder grafische Darstellung.
In diesem Beitrag erklären wir dir alles, was du wissen musst – verständlich, prüfungsnah und mit echten Tipps aus der Nachhilfepraxis der Lernzuflucht Hagen. Mit dabei: Tabellen, Strategien, Merksätze und typische Fehler, die du unbedingt vermeiden solltest.
Was sind lineare Funktionen überhaupt?
Eine lineare Funktion ist eine mathematische Beziehung zwischen zwei Größen, die du mit einer Geraden im Koordinatensystem darstellen kannst.
Die allgemeine Form einer linearen Funktion ist:

Wo begegnen dir lineare Funktionen im Alltag?
Lineare Funktionen sind nicht nur Prüfungsthema – sie sind auch im echten Leben praktisch. Zum Beispiel:
- Handytarif: Monatlicher Grundpreis + Kosten pro Minute
- Taxi: Grundgebühr + Preis pro Kilometer
- Lohn: Stundenlohn × Anzahl der Stunden
- Wasserrechnung: Grundgebühr + Verbrauchskosten
Solche Situationen werden in der ZP10 oft in Textaufgaben verpackt – deshalb ist es so wichtig, dass du Verstehen und Rechnen kombinierst.
Aufbau: So erkennst du lineare Funktionen
1. Reine Funktionsgleichungen
Beispiel:

3. Grafische Darstellung
Gerade im Koordinatensystem → y-Achsenabschnitt und Steigung sind ablesbar
So arbeitest du mit linearen Funktionen in der ZP10
📌 Aufgabe 1: Funktionsgleichung aus zwei Punkten finden
Beispiel: Die Gerade geht durch A(1|4) und B(3|10).
Wie lautet die Funktionsgleichung?
- Steigung m berechnen:

- Trage die Punkte in ein Koordinatensystem ein.
- Verbinde sie zu einer Geraden.
💡 Tipp: Zwei Punkte reichen zum Zeichnen – aber mit drei kontrollierst du dich.
Steigung & y-Achsenabschnitt verstehen



🎯 Checkliste für deine ZP10-Vorbereitung
✅ Ich erkenne lineare Funktionen an ihrer Form
✅ Ich kann m und b korrekt bestimmen
✅ Ich kann aus zwei Punkten eine Funktion aufstellen
✅ Ich kann eine Funktion als Graph zeichnen
✅ Ich kann Textaufgaben in Funktionsgleichungen übersetzen
✅ Ich verstehe, was Steigung und y-Achsenabschnitt bedeuten
✅ Ich kann Funktionen vergleichen und Schnittpunkte berechnen
Inspiration zum Schluss
„Funktionen sind wie Geschichten – sie erzählen, wie etwas sich verändert.“
Wenn du verstanden hast, wie sich eine Größe verändert (z. B. Preis pro km, Lohn pro Stunde), kannst du das mathematisch als Funktion beschreiben. Genau das macht Mathe so spannend – und so nützlich.


Was versteht man unter einer linearen Funktion im Kontext der ZP10?
Eine lineare Funktion beschreibt einen Zusammenhang zwischen zwei Größen, bei dem sich der Funktionswert in gleichmäßigen Schritten verändert. In der ZP10 bedeutet das meist: Es besteht ein konstanter Zusammenhang zwischen x- und y-Werten, der durch eine gerade Linie im Koordinatensystem dargestellt wird.
Wie erkennt man eine lineare Funktion in einer Aufgabe?
Lineare Funktionen erkennt man daran, dass sie eine konstante Steigung besitzen und eine gerade Linie im Koordinatensystem bilden. Auch Begriffe wie „gleichmäßige Zunahme“, „proportionale Änderung“ oder „geradliniger Zusammenhang“ deuten darauf hin.
Welche Bedeutung hat die Steigung bei linearen Funktionen?
Die Steigung gibt an, wie stark sich der Funktionswert verändert, wenn sich der x-Wert um eine Einheit erhöht. Sie zeigt, ob die Funktion steigt, fällt oder konstant verläuft und ist entscheidend für die Interpretation der Funktion.
Was ist der y-Achsenabschnitt und warum ist er wichtig?
Der y-Achsenabschnitt ist der Punkt, an dem die Gerade die y-Achse schneidet. Er zeigt den Ausgangswert der Funktion, wenn der x-Wert null ist, und dient oft als Startpunkt für die graphische Darstellung.
Wie stellt man eine lineare Funktion grafisch dar?
Um eine lineare Funktion zu zeichnen, benötigt man mindestens zwei Punkte. Häufig wird der y-Achsenabschnitt als erster Punkt gewählt, und ein zweiter Punkt wird durch die Steigung bestimmt. Durch beide Punkte wird eine gerade Linie gezogen.
In welchen Alltagssituationen können lineare Funktionen auftreten?
Lineare Funktionen modellieren viele reale Zusammenhänge, etwa Kosten in Abhängigkeit von der Menge, zurückgelegte Strecken bei gleichbleibender Geschwindigkeit oder das Verhältnis zwischen Zeit und Temperatur bei gleichmäßiger Erwärmung.
Welche Informationen lassen sich aus dem Graphen einer linearen Funktion ablesen?
Am Graphen erkennt man sofort den Verlauf der Funktion, also ob sie steigt oder fällt. Man kann Wertepaare ablesen, die Steigung einschätzen, den y-Achsenabschnitt erkennen und Aussagen über Wachstumsverhalten oder Proportionalität treffen.
Was bedeutet es, wenn zwei lineare Funktionen den gleichen Graphen haben?
Wenn zwei lineare Funktionen denselben Graphen haben, sind sie identisch. Das bedeutet, sie haben sowohl die gleiche Steigung als auch den gleichen y-Achsenabschnitt und liefern für jeden x-Wert denselben y-Wert.
Wie erkennt man, ob zwei lineare Funktionen parallel oder identisch sind?
Zwei lineare Funktionen sind parallel, wenn sie dieselbe Steigung, aber unterschiedliche y-Achsenabschnitte haben. Sind auch die y-Achsenabschnitte gleich, sind sie identisch. Die Parallelität zeigt sich im Koordinatensystem durch gleichgerichtete, aber versetzte Geraden.
Was versteht man unter dem Schnittpunkt zweier linearer Funktionen?
Der Schnittpunkt zweier linearer Funktionen ist der Punkt, an dem sich ihre Graphen im Koordinatensystem treffen. Er stellt eine Lösung dar, bei der beide Funktionen denselben x- und y-Wert haben.
Wie löst man eine Aufgabenstellung, in der der Schnittpunkt zweier linearer Funktionen gesucht ist?
In solchen Aufgaben sucht man den Wert, bei dem beide Funktionswerte gleich sind. Dies geschieht meist, indem man die beiden Funktionsgleichungen gleichsetzt und anschließend den x- und y-Wert des Schnittpunkts bestimmt.
Welche Rolle spielen Textaufgaben im Zusammenhang mit linearen Funktionen in der ZP10?
Textaufgaben verlangen, dass man aus realen oder mathematisch beschriebenen Situationen eine lineare Funktion ableitet, interpretiert oder graphisch darstellt. Sie erfordern ein Verständnis für den Zusammenhang zwischen Alltagssprache und mathemischer Darstellung.
Wie kann man eine lineare Funktion aus einer Wertetabelle erstellen?
Aus einer Wertetabelle lässt sich erkennen, wie sich die y-Werte in Abhängigkeit der x-Werte verändern. Eine konstante Differenz der y-Werte bei gleichmäßiger Änderung der x-Werte deutet auf eine lineare Funktion hin. Daraus lassen sich Steigung und y-Achsenabschnitt ableiten.
Warum ist das Thema „Lineare Funktionen“ ein zentraler Bestandteil der ZP10?
Lineare Funktionen sind grundlegend für das Verständnis von Veränderungen, Abhängigkeiten und mathematischen Zusammenhängen im Alltag. Sie lassen sich leicht visualisieren, analysieren und interpretieren, weshalb sie häufig in Prüfungen abgefragt werden.
Wie unterscheidet sich eine lineare von einer proportionalen Funktion?
Eine proportionale Funktion ist ein Spezialfall der linearen Funktion mit einem y-Achsenabschnitt von null. Sie verläuft durch den Ursprung. Lineare Funktionen hingegen können auch einen Startwert ungleich null haben und verlaufen dann nicht durch den Nullpunkt.
Wie lassen sich lineare Funktionen mithilfe eines Liniendiagramms analysieren?
Ein Liniendiagramm zeigt den Verlauf einer linearen Funktion anschaulich. Es erlaubt, Entwicklungen, Steigungen und Schnittpunkte visuell zu erfassen und zu interpretieren, etwa bei wirtschaftlichen oder naturwissenschaftlichen Fragestellungen.
Wie kann man anhand eines Kontexts entscheiden, ob eine lineare Funktion geeignet ist?
Wenn der Zusammenhang zwischen zwei Größen konstant ist – also keine Sprünge, Kurven oder exponentiellen Veränderungen auftreten – eignet sich eine lineare Funktion gut zur Modellierung des Sachverhalts.
Was sind häufige Fehler beim Umgang mit linearen Funktionen?
Typische Fehler sind das falsche Ablesen von Steigungen, das Verwechseln von Achsen, Rechenfehler bei der Bestimmung des y-Achsenabschnitts oder das falsche Interpretieren von Textaufgaben.
Wie kann man sich gezielt auf Aufgaben zu linearen Funktionen in der ZP10 vorbereiten?
Gezieltes Üben mit Wertetabellen, Graphen, Textaufgaben und verschiedenen Darstellungsmöglichkeiten hilft, das Thema sicher zu beherrschen. Auch das Besprechen von Fehlerquellen und das Interpretieren realer Kontexte kann sehr hilfreich sein.
Welche Kompetenzen werden durch das Thema „Lineare Funktionen“ besonders gefördert?
Lineare Funktionen fördern das analytische Denken, die Fähigkeit zur Modellierung realer Situationen, das Verständnis für mathematische Zusammenhänge und die Anwendung von Begriffen wie Steigung, Achsenabschnitt und Funktionsgraph.
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